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广西教育培训网在线培训系统Admin5站

发布时间:2019-05-14 22:46:22

1 : Admin5站长联合百度统计展开培训课程

A5创业项目春季招商 好项目招代理无忧

站长8月4日清晨消息,由admin5站长联合百度统计( 培训课程讲座将在8月4日下午3点准时拉开帷幕。

据admin5站长相干负责人介绍,本次培训课程共分为4期,计划每周1期,培训主要采取语音交换的情势,通过培训活动让广大站长对站长统计和站数据分析有着全面的了解。

目前市场上已有了各类流量统计软件, 比较经常使用的有cnzz统计,51啦统计 百度统计等,本地培训内容由百度统计产品经理莫离为大家讲授百度统计在独有数据方面(指数、相干词、收录量)的优势和如何精确查询百度的收录量,告别site命令等并与广大站长分享百度的优化经验,对学习百度优化具有1定的参考意义。

本次讲座歪歪语音房间号码: ( 歪歪语音软件官方下载地址:),百度官方这次也准备了丰富的有奖问答礼品,希望广大站长不要错过了精彩的学习交换的机会。

关于百度统计:

百度统计是百度免费提供给站长使用的1款专业的站流量分析工具,能够告知您访客是如何找到并浏览您的站,和如何改进访客在您站上的使用体验,帮助您让更多的访客成为客户,不断提升站的投资回报率。

近期百度统计推出的百度收录量查询,为站的SEO提供了精确的参考值,除此以外,百度统计提供的几10种图形化报告,全程跟踪访客的行动路径,为站更好地优化指明了方向,帮助站长们随时掌握站运营情况。

2 : 络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方在

[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?

已有很多关于络教育的讨论了,我们来讨论1个具体的切入点,考研培训。2012年考研报名人数到达165万,昨天的腾讯头条更是讲到济南皇亭体育馆3500学生集中参加考研培训的盛况

在3线城市,由于常常只有1两所高校,参加培训的学生不如大城市多,现状是:各大培训机构发展代理商,通过播放光盘给学生看,常常也能够在暑假的时候,200号学生坐在教室里光盘讲课。

可以看到这两种线下考研培训的效果都很1般,人多,天热。但是为何线下培训还是发展得如火如荼,而没有看到好的线上项目呢?下面就看看为您搜集整理的参考答案吧。友潘欣对[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?给出的答复:

考研培训市场其实其实不是1个很大的市场,每一年也就100多万考生,但奇怪的是居然聚集了数不过来的培训机构。这个市场也是非常混乱无序的,做的范围的机构年营收也不超过2亿。在市场竞争中的手段更是无所不用其极,连黑社会都能时不时的出现在考研培训学生的讲座眼前。

说线上之前,先说说线下的受众和价格结构。考研线下培训基本是占两头,以北京为代表的等核心城市主推的是1、2万的培训课程,甚而有10几万的培训课程;而在34线城市或直营或代理则以便宜的光盘班的情势为主,价格低廉至几百元。

对培训行业,线下培训是的主流,面对考研线下培训两头吃的局面,留给线上培训的只剩下中间这个价格地带了。

对新东方的考研培训课程,主流销售课程大概的价位是在500⑼800元之间,其中销售的课程是全程班和多科联报类的培训,大概售价在1000⑶000元左右,全部考研产品线的单位学员价值在1000元以上。

在现阶段,我们的定位其实不是要和线下培训抢学生,由于价格高达几万、10几万的课程是线上培训实现不了的,而低至几百元的课程太影响利润率,没有争取的必要性。所以线上培训主要的定位是线下培训的补缺——1方面满足中间地带学生的需求,1方面满足1部分线下培训生同时参加线上培训的需要(这块我也和线下培训机构的人交换过,大概有30%以上的线下培训生会同时选择线上考研培训。)

从产品角度来讲,考研学生准备周期长,准备的课程较多,需要的是全程全科的培训,因此我们的主力销售产品就聚焦在全程全科的概念上。

从结果上来说,我们的线上考研培训大概应当在全部考研培训领域排在第6位的位置上,在我们前边的有海文、海天、跨考、新东方线下学校、文都,我觉得对线上培训来说,这个位置还是可以的。不能说多好,也不能说不好,呵呵。

简单说,线上考研培训要想做好,就要找准切入点,不要和线下培训硬拼。还要找到自己的优势,比如1些服务、比如可以反复听课,强化灌输给学生,用和线下培训相比更便宜的价格提供更的产品和服务是关键。

友王澍秋对[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?给出的答复:

感谢约请。楼主说的问题,也是我想问的问题。

说教育,CPA这1块已完胜线下了。

大学,络普及度够高。为何考研市场,仍然是线下培训的天下?近万人敢往运动场听讲座,这不是有点荒唐吗?!

如果说线上1定不如线下,那CPA领域为什么是如此格局?

我个人认为:

①在校大学生,特别是2本3本在校大学生,心智上还远没有已就业人群成熟,如过度迷信面授、过度迷信押题。其实凡是宣传押题、把押题作为核心竞争力的培训机构,都是瞎忽悠的坑爹的机构。

②校园络环境,特别是接外的环境仍然很差。社会,有多家宽带运营商竞争;而有的校园,仍然是垄断的。

至于价格、服务啦等等,潘总由于其所在的位置,决定了线上只能是线下的补充,但对其他机构其他人就没必要受此束缚。

比如紫光教育,就是做GCT培训起家(GCT每一年考生才10多万),GCT这块业务线上是占大头的。

这个例子也说明,考研市场其实不小,每一年150多万人呢,和公务员考试人数相当。

但考研市场,除公共课以外,专业课是很分散的。

考研市场的培养也远远比其它的教辅类要早。俞敏洪老师提着浆糊刷海报的时候,文灯等各类考研机构早已火爆多年了。中小学教辅,在那个时候还属于家教市场时期,学大、学而思等还没诞生呢。而教育培训行业,实际上是门坎很低的行业,有师资有场地会招生就能够开练,考研市场发育历史

悠久,固然有点实力或有点积淀的机构也就更多啦。

友汤圆圆对[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?给出的答复:

我只能从我本身的考研经历谈谈我的感受

1. 感觉中国人的自觉性不够高,自己在家学习的氛围有限,常常国人喜欢现场授课,并且能够与大伙1起竞争的氛围

2. 上的素材可以说是鱼龙混杂的,国内传统观念里不会觉得上授课的内容是值钱的,由于免费视频太多,但线下的从心理上却更容易接受

3. 其实更多的人是被忽悠到线下的...我1直以为是有老师讲的,谁知道是放视频呢....

友侯瑞琦对[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?给出的答复:

1、大学生这个群体,相对集中,大班面授比较习惯;班级课堂有学习的气氛;

2、自律性差,络学习对自律性要求高;

3、这些机构在考研产品研发方面突破不够;

友Simon对[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?给出的答复:

第1 存在部分学生为了不分散注意力 在备考阶段将电脑锁起来 使用或图书馆机房其他方式解决偶尔的上需求

第2 很多的线下培训是同学校组织好的 线上培训做到这1点会更困难点 而且1部份学生考的是本校研究生 1般学校会对这部份学生有书面或当面指导

第3 想要改变目前的大趋势 线上课程需要具有非常好质量 和良好的口碑 需要有1定的投入 而线上视频的翻录是根本没法避免的 盈利方式还在探索阶段

第4 感觉线下已积累下来的口碑还是很有优势的 由于多是第1次考研嘛 问问学长学姐什么的不可避免的 自己尝试新途径 风险系数高

友袁前春对[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?给出的答复:

考研市场混乱

友明卓易对[考研培训]络教育之考研培训,做不好的关键在哪里?新东方,文都、海文等考研培训机构都有线上项目,情况怎样样?给出的答复:

3 : 全国教育事业统计培训课程本日上线

推荐 | 手把手,即学即用!全国教育事业统计培训课程本日上线

⑴9 校长派

融会全新学习理念和技术

更好服务推动教育现代化

2016年8月18日,由教育部学校计划建设发展中心和复旦大学管理学院联合开发的教育事业统计培训课程体系上线运行。[)今年开始,首批学员将于这个学习平台展开并完成学习。全国教育统计人员可以全年全时,随时随地进行教育统计学习,在“手把手教,即学即用”的学习进程中,完成教育统计工作。学员可以从“复旦商业知识”()或教育部学校计划建设发展中心官()接入学习平台。

新兴科技为迫切需求提供解决方案

教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要根据,也是提高教育科学管理的基础性工作。目前,我国已建成以学校(机构)为基本调查单位,县、地市、省逐级汇总和审核报送,教育部终究汇总的教育统计管理体制和工作运行机制,覆盖全国51.3万所各级各类学校和机构、2.6亿学生和1900多万教职工,60年来,已构成了1支自上而下、涵盖各级各类学校、各级教育行政部门,以兼职为主、专职和兼职相结合的上百万人的教育统计队伍。

但是,这支队伍也存在着专职统计人员少、活动性大、素质良莠不齐等问题,不能充分满足教育统计事业改革与发展的需要。另外一方面,过去对教育统计人员的培训采取的是基地培训的方式,又常常有差旅本钱高、培训人数限制、学习效果难以保证等问题。

为全面提升统计人员的整体素质、深入贯彻落实教育部《关于做好2016年教育事业统计工作的通知》(教发司〔2016〕76号)对“强化统计培训”提出的要求,自2015年始,在教育部发展计划司的指点和支持下,教育部学校计划建设发展中心与复旦大学联合各相干机构,组织教育统计专家共同搭建教育事业统计培训课程体系,通过构成“线上+线下”的混合培训体系,充分整合各培训基地课程资源,为基层统计人员和教育管理者提供了1种便捷的、专业化和标准化的业务培训情势。通过培训,可使得全国广大教育统计工作人员信息1致、标准统1地展开学习。的特点是“手把手,即学即用”,使得培训和学习更加实用。这类标准化的专业培训搭配个性化的互动学习方式,提高了教育统计培训的效果,提升教育统计工作人员的素质和能力,进而提升和保障统计数据的质量。

在“复旦商业知识”平台的PC端和(bkfudan)端,学员可以随时随地进入学习平台、浏览全部课程、参加学习计划、选课、上课答疑、查看个人收藏的课程、下载资料,和了解学习次数、课程数量和学习时长等信息。并且,学员在学习平台与PC学习平台的学习行动数据完全同步,也就是说,学员可以完全不受时间、地点和学习终真个限制,轻松完成学习全进程。

教学方案设计创新是核心驱动力

如何让学习更有成效?这是所有培训的问题。固然,首先,培训通过可反复学习和提问答疑,避免了过去学员在课堂没法领会或课后遗忘的这类无效学习的情况。但如果仅仅是将线下培训录制成线上版,其实不能带来学习效果质的奔腾。

为确保教育统计人员全面掌握更新知识和培训效果,教育事业统计培训课程体系在总结近几年来基地培训经验的基础上,专门组织教育统计专家团队研发系列统计专业课程,整合录制各地课程、特点案例课程和能力拓展课程,课程设置共分为“基础业务”、“特点利用”、“能力拓展”、“案例答疑”4个模块,每一个模块承载不同培训功能。

在基础业务课程外,通过特点利用课程集中展现各培训基地的课程资源、分享各地工作的实践经验,构成可供参考的样本。能力拓展课程为学习者推荐了3个拓展方向的选修课程——介绍和统计相干的基础数理知识、解读经济社会发展趋势宏观政策、提升领导力和组织管理能力,通过时期背景下的个人发展、团队发展来共同推动教育统计团队的进步。

1般学习进程中,学员常常有学习成果与工作实践难以结合的困惑,因此,此次教学方案中还特别融入了“案例答疑”学习模块:教育统计专家梳理了统计工作者实际工作中遇到的常见问题,学员可以通过问题分类或关键词搜索的方式快速检索、定位与实际工作场景对应的解答和解决方案,实现即学即用的场景化学习。

“学习计划”的现在时和未来式

大范围的线上培训节俭了资源、解决了标准化与专业化的问题,但由于受众面广、水平参差,还需要斟酌个性化和定制化的要求,这是教育行业普遍经历的困惑,也是教育现代化未来期待能有更多解决方案的问题之1。

针对此困难,教育事业统计培训采取了“学习计划”的方式,学习计划由5个“步骤”构成——学前小测试、必修课学习、选修课学习、考试和证书取得。教育事业统计培训为学员提供了8个学习计划,均由30课时学习活动组成。根据学员所在单位类型,推荐相匹配的学习计划。必修课根据各级各类学校(机构)、各级教育行政部门培训要求肯定;选修课由学员自行选课。完成相应学习活动的学员,可获“教育事业统计培训合格证书”,由教育部学校计划建设发展中心和复旦大学共同颁发。聚知识提示您本文地址:

“学习计划”不单单指针对学习者情况提供与推荐不同方案,同时更是学习者的自我参与和自我设定,学员通过“学前小测试”可了解自己需要培训的知识和技能,有针对性的选择必修课和选修课的不同配课方案,这样既有工作针对性,又能结合学员本身培训需求和兴趣志向。

融会全新学习理念的教育事业统计培训将在未来几年的使用中延续创新发展、更新迭代,全面提升百万教育统计队伍的整体素质,为教育事业的科学发展和宏观计划提供宝贵的数据资源、为教育现代化的未来贡献气力。

来源:校长派公众号

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4 : 广播系统培训

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